教师午餐沙龙热议“互联网时代的教学”

    2013年11月28日，教师教学发展中心以“互联网时代的先进教学理念和技术”为主题，举办了新一期的教师午餐沙龙，陈以一副校长以及来自全校各个学院的50多名教师出席了沙龙活动。

当今，互联网技术的突飞猛进对社会各个层面的影响有目共睹，网络信息技术对教育的重要作用也越来越受重视，尤其是2012年MOOC（Massive Open Online Course，大规模在线开放课程，简称MOOC）的兴起，互联网技术与教育的结合再掀高潮。

活动中，陈以一副校长与教师们分享和交流了互联网时代下高校教学的看法，他认为网络技术作为一种既有的技术在原有教师的教学过程已得到了应用，而当下兴起的大规模在线教育，则展示了一种全新的手段和环境，它使得知识的组织、知识的容量，知识的传播的方式都发生了改变，其间导致的教育流程的再造、甚至教师角色再造，让我们都应该思考用怎样的方式去面对、去改变；去思考如何根据学生的特点实施教学，改变知识组织的旧模式，突破学校、教师容量的限制，使学校优质的教学资源用更多的方式普惠到更多的学生。它既是我们面临的挑战也是我们面临的机遇。

   不久前在全国微课程比赛获奖的薛念文老师受邀为在座教师简述了她在准备微课程制作、课程设计等各个环节的心得体会，并谈了她对微课教学和传统教学的看法。继续教育学院的杨劲松老师教师根据自身对网络教学的研究，为在座教师介绍了目前备受关注的MOOC从产生到兴起热潮的背景，以及各种不同形式的MOOC传播和教学特点。

  活动中，职能部门的领导和教师就在线教育是否能取代传统大学教育以及传统大学的人文价值展开了热烈的讨论，并就如何在学生日益增强的自学能力和网络学习能力的挑战下保证课堂教学的效果提出了各自不同的看法。图书馆慎金花馆长建议学校应组织专门的机构和团队跟踪大规模在线教育的动向及发展趋势，评估其对学校教育、教学改革的影响，以便及时为学校提出可操作性的建议；同时，更要梳理传统学校中网络教学所不能替代的功能，并做大做精，增强传统大学的核心竞争力；在教师的培训方面，应给予教师更多相应的指导和技术支撑，使其在教学理念、教学技术和教学内容上更贴近现代学生。

毫无疑问，在互联网时代下，教与学都将会发生非常深刻的变化。